中学数学研究杂志 省级期刊
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
作者：杨于忠 刊期：2011年第05期
大多数学生知道数学很重要，然而一个尴尬的事实是，在学生的心目中，数学课堂普遍感到枯燥、单调乏味，也正因为如此，许多学生是在被迫无奈中学习数学．
作者：陈万龙 刊期：2011年第05期
新课程要求教师要有强烈的课程资源意识，课堂中的各种因素：教师、学生的生活经验，教学中的各种信息，都可看作是宝贵的教学资源．其实，课程与教学是整合的，它是由教材、教师与学生、教学情景、教学环境构成的一种动态生成的系统，它要求教学不仅要传承课程知识，还要进行课程资源的创生和开发，使整个课堂教学过程成为课程内容不断创生的过...
作者：孙海琴 刊期：2011年第05期
新课堂已经走出了传统课堂单纯的“传道、授业、解惑”的模式，知识性课堂已经满足不了学生的需求．新课堂是对已有知识的开发和利用，是学生对问题的思考、体验和领悟而获取新知识的过程．因此，课堂上应该给学生更多的机会展现自己，也就是把课堂变成学生知识的融会点，让学生在这里交流
作者：胡军 刊期：2011年第05期
数学习题教学，主要是指数学教学过程中所进行的例题教学、练习题处理以及有关学生作业和试卷讲评等教学活动．它是关于概念、性质、公式和定理教学的延续和深化，是促进学生落实“双基”、学会应用、发展能力和形成良好品质的必由之路，对整体达成教学目标至关重要．
作者：谢幼红 刊期：2011年第05期
人教A版高中数学新教材中的每个章节在编排中与旧教材相比有一个较为明显的特点是，新教材编入了大量的“探究、思考、观察”等栏目，这些栏目
作者：崔朝杰 刊期：2011年第05期
今天再次认真研读了史宁中先生《“数学教师的素养”对话录》，并回忆了在东北师范大学求学的六年中史宁中老师给我们上课和做过的讲座报告等内容．史宁中老师高屋建瓴，提出很多关于教育教学的精彩思想，如何在基础教育中做到史宁中老师提出的“在我国中小学数学教育中，一方面保持‘数学双基教学’合理的内核．
作者：宋庆 刊期：2011年第05期
首先，对本刊文[1]中的两个猜想不等式予以证明．定理1已知a，b，c为非负实数（至多一个为零），求证：
作者：朱传美 刊期：2011年第05期
一次，学生问我个问题“三次方程会无根吗？”上述问题完整的说法应该是：实系数三次方程ax3＋bx2＋cx＋d：0（a≠0）会无实根吗？
作者：尹惠民 刊期：2011年第05期
文[1]探究了与直角三角形斜边上的高线、中线有关的旁切圆半径间的有趣结论，笔者运用解析法进一步探究，得到与角平分线有关的旁切圆半径的有趣结论．
作者：吴跃 高鸿飞 刊期：2011年第05期
文[1]给出了两个定理，如下：定理1如图1，点P是△ABC内任意一点，连接AP并延长交BC于点Q，过点P作直线EF与AB、AC两边分别交于E、
作者：舒金根 刊期：2011年第05期
在文[1]中，朱凤娣老师发现了圆锥曲线内接四边形的一个有趣新性质：
作者：刘南山 郑华明 刊期：2011年第05期
笔者在对圆锥曲线的探究中发现圆锥曲线与圆有关的一个有趣性质，现介绍如下：
作者：何礼宝 徐加生 刊期：2011年第05期
在某些数学命题的题设中，已知条件或欲求结论中还可能隐含某些信息，或在解题过程中所得到的结论也隐蔽着大小关系、取值范围等，我们称之为“隐含条件”．对隐含条件学生解题时往往会被忽视，造成解题错误或者解题过程繁琐，或者认为题目缺少条件而束手无策．本文就怎样挖掘题中的隐含
作者：程鹏 刊期：2011年第05期
随着新课程改革的深入，高考命题“以知识立意为主”向“以能力立意为主”的重大转变，越来越强调对数学内涵的理解与把握，注重对学生数学思维和素养的考查，注重方法，突出思维，强化思想．数形结合思想在高考中占有非常重要的地位，其“数”
作者：余杰 刊期：2011年第05期
2009年上海市高考数学理科试题第13题（文科第14题）如下：某地街道呈现东一西、南一北向的网格状，相邻街距都为1．两街道相交的点称为格点．若以互相垂直的两条街道为轴建立直角坐标系，现有下述格
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