中学数学研究

中学数学研究杂志 省级期刊

杂志简介:《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为36-1100/O1,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗

主管单位:江西师范大学
主办单位:江西师大数学与统计学院
国际刊号:1673-6559
国内刊号:36-1100/O1
全年订价:¥ 318.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:江西
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
复合影响因子:0.17
总发文量:3700
总被引量:1549
H指数:11
引用半衰期:2.5429
立即指数:0.0449
期刊他引率:0.5873
平均引文率:1.0749
  • 高中起始数学学习“难”因探微

    作者:王峰 刊期:2012年第10期

    经过初中三年的学习,学生普遍感觉到初中数学不难学,但是进入高中之后,学生的感觉却不一样,认为高中数学明显不同于初中数学,"数学难学"是绝大部分高一学生的心声,君不见一些在初中数学成绩较好的学生,经过一段时间的学习后,就出现了很多学生跟不上教学节拍而掉队的现象.然而对于这一客观存在的学情现象,我们教师大都是见怪不怪,听之任之,认为...

  • 利用数学文化推动问题教学的实践

    作者:谢婉彬 刊期:2012年第10期

    "问题是数学的心脏",美国数学家哈尔莫斯的这句名言已被每个数学教师所知晓.问题不仅是数学的心脏,也是数学教学的心脏.一节数学课是由一个又一个问题,一层又一层深入的问题组成的,教学艺术的核心是教师善于创设问题情景,以激发学生的学习兴趣,心理学认为,学生只有对所学的知识产生兴趣,才能爱学,

  • 众里寻他千百度,“高效”就在“低效”处——由一堂高三复习课引发的思考

    作者:吕增锋 刊期:2012年第10期

    如何提高数学教学的有效性,构建高效课堂是我们一线数学教师教学研究的永恒主题.我们努力追求课堂教学的高效性,经常为了能上出一堂高效而精彩的数学课而苦苦思索,茶饭不思;我们努力避免低效教学,对课堂中出现的低效现象往往嗤之以鼻,深恶痛绝.但我们并不知道,有时构建高效课堂的"灵感"却散落在各种"低效的教学现象"中.正所谓,众里寻他千百...

  • 品味概率与其他知识的交汇

    作者:马丽霞 李祎 刊期:2012年第10期

    《考试大纲》明确要求,要从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络交汇点设计试题,使对数学基础知识的考查达到必要的深度.在这样的背景下,概率以其独特的魅力"闪亮登场",频频出现在近几年高考试题中.正是基于这样的认识,本文以部分高考试题的评析为依托,阐述笔者对概率与其他知识的交汇题型的认识与思考,旨在熟悉题型特征,掌握...

  • 关注概念生成 促进能力提高——以《从位移、速度、力到向量》教学设计为例

    作者:郑敏 刊期:2012年第10期

    数学概念教学在数学教学中处于核心地位.数学概念的形成过程是一个归纳、概括、抽象的过程.对概念的了解应是多维度、多因素的,因此,概念学习过程应是一个探究的过程.数学概念教学中,不仅要重视概念的生成过程,重视对概念的内涵和外延的认识,也要重视将概念向相关知识领域迁移,促进学习者能力的提高.本文以《从位移、速度、力到向量》教学设计为...

  • 研题之根 究解之方

    作者:杨宝琴 刊期:2012年第10期

    在高三习题课教学中,常常会发生这样一种现象,面对一些高考题目,尤其是看似并不难的问题,学生有的解对了,有的解错了,有的一望而答,有的稿纸连篇.究其原因,从表面上说是学生的解题方法和技巧有所差别,但从根本上说是学生的思维水平和层次有所不同."研题之根,究解之方"是一种便于操作的教学方式,能有效地提高学生解题能力,能较好地促进学生思维...

  • 借试题“发挥” 以问题“驱动”——高三数学试卷讲评有效教学的尝试与探索傅建红

    作者:傅建红 刊期:2012年第10期

    在高三复习的过程中,我们会遭遇到各种类型的考试,它们有时就像不速之客"搅乱"了我们的复习进程.面对这些不曾预约的"来客",我们应该如何对待?是浅尝辄止、蜻蜓点水式的面面俱到?还是以赶进度为由,对答案式的草草了事?笔者认为,上述做法都未免遗憾:致使许多有价值的鲜活素材从我们身边不经意间"滑过",我们是否太过"慷慨"?那么,我们...

  • 从方程角度探究一个猜想不等式

    作者:陈宇 刊期:2012年第10期

    周瑜芽老师"用均值不等式证明一些新的不等式",并在文末提出两个猜想:猜想1若a,b为满足a/b2+4+b/a2+2=1/2的正数,则1/a+1/b≥1.猜想2若a,b,c为满足a+b+c=1的正数,则(a+b)(b+c)(c+a)≤8/27.猜想2很容易借助均值不等式证明其成立(此略).

  • 一个不等式的简证与拓展

    作者:刘光达 刊期:2012年第10期

    贵刊文[1]曾提出一个猜想不等式:猜想若a,b,c为满足a+b+c=1的正数,则2-a/2+a+2-b/2+b+2-c/2+c≥15/7①文[2]通过"构造函数,化曲为直"的方法对①式给予了证明.笔者经过思考,先通过"添加数字"法,对①式给出另一种非常简捷的证明,然后对①式进行拓展、讨论,得到四对优美的姊妹不等式.证明:在①式左边每项中"添加数字1",

  • 探究两道高考题的统一背景

    作者:张鹄 刊期:2012年第10期

    2012年高考已经落下帷幕,但留给我们思考的却有许多.对比研究今年湖北卷理科第21题与2011年江苏卷第18题,不难发现两题存在共同的命题背景.为方便揭示考题共同的内涵,先将两题给出如下:

  • 蝶形的一个优美性质简证

    作者:赖百奇 刊期:2012年第10期

    文[1]介绍了一般蝶形的一个优美性质,文中的三个定理结构对称、简洁,甚是优美,但定理的证明过程较繁琐,用到引理(塞瓦定理的推广),构造四点共圆、两对三角形相似、正弦定理、以及较复杂的变形.本文将通过梅涅劳斯定理以及面积知识给出该优美性质的三个定理的简证.定理1如图1所示,

  • 圆锥曲线两个性质的探源

    作者:陈志江 刊期:2012年第10期

    文[1]给出了圆锥曲线的一个统一性质:已知A,B是圆锥曲线C上关于x轴对称的任意两个不同的点,点P是C的准线与x轴的交点,直线PB交C于另一点E,则直线AE恒过曲线C的(与准线相对应的)焦点F.文[2]通过研究其逆命题得到另一性质:已知AB是圆锥曲线C的过焦点F斜率为k的任意一条弦,点E是点A关于x轴的对称点,则直线BE恒过圆锥曲线的(与焦点F相对应的)...

  • 圆锥曲线中一个弦过定点结论的反思再探

    作者:曹军 孙芸 刊期:2012年第10期

    文[1]通过对2007年高考天津卷(理)22题的反思与探究,得出了4个有意义的结论,其价值在于为我们如何进行试题研究和试题教学运用提供了一个很好的样例.读后深受启发,并对文中关于圆锥曲线的一个弦过定点结论(结论4)颇感兴趣,于是对它作了一次深入的反思性探究教学,得出了结论的三个推广,现整理如下,以飨读者.为行文方便,

  • 数学解题顺利突破运算关

    作者:袁卫刚 刊期:2012年第10期

    高考中对运算求解能力的考查要求是:能够根据法则、公式进行运算及变形;能够根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径;能够根据要求对数据进行估计和近似计算.近几年高考中,许多考生数学成绩不佳,其根本原因就是运算能力不过关,他们中大部分不是对数学知识的理解不到位,而是计算出错,变形不到想要的结果,找不到合适的运算途径,以至于解题...

  • 一网打尽“新定义型”函数

    作者:蔡勇全 刊期:2012年第10期

    "新定义型"函数是近几年高考中频频出现而中学数学尚未介绍的一类函数,有关此类函数的高考试题常常是以"新定义型"函数的定义或性质为载体,考察学生的创新能力和运用数学知识综合解决问题的能力.命题形式可以是选择、填空题,也可以是解答题.本文结合近几年高考试题或各地模拟试题介绍几种主要的"新定义型"函数,旨在探索题型规律、揭示解题...