中学数学研究杂志 省级期刊
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
作者：李志敏 刊期：2014年第09期
“筒约”其本意是简略和节俭之意．“简约化”教学则是指突出重点、抓住关键、追求凝练，实现优质和商效的课堂教学方式．“简约化”教学不是简单的压缩和简化，“简约”就是去繁为简、去伪存真、简洁凝练．在日常教学中，经常发现一些教师难以完成当堂课的教学任务，拖堂现象十分普遍，究其原因，主要是课堂教学缺乏“筒约”意识，计划性不强，...
作者：丁美娟 刘咏梅 刊期：2014年第09期
获取自主学习的能力应该是基础教育的重要内容，预习过程先于课堂教学，自主学习能力的状况在很大程度上决定了预习的状况，预习过程自然成为培养学生自主学习能力的重要环节．
作者：徐方 殷长征 刊期：2014年第09期
没有问题，就不会有创新；没有质疑，就不会有思考，更不会有研究探索．孔子所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是强调学与思的结合，强调学习中要带着问题思考．伴随着新课程的实施，“问题导学法”在教学中得以广泛应用。这种教学方法使教师由主体变为主导，让学生由被动变为主动，以问促学，变讲为导，教会学生主动思考、主动学习，使...
作者：陈奎送 易虹 刊期：2014年第09期
一年一度的高考刚刚结束，新一年高考复习备考工作又将开始．面对2014年江西以及其它各地高考数学试卷，笔者结合以往各年执教高三数学复习课而积累的若干做法，特别是通过对今年高三数学复习课几个片断的回忆，有以下几点感悟．希望对新一年高考数学复习课有一定参考价值．
作者：徐长中 钱军先 刊期：2014年第09期
辩证唯物主义认为：任何事物内部都存在着矛盾，一切矛盾着的东西总是相互联系着的，不但在一定条件下共处于统一体之中，而且在一定的条件下可以相互转化，从而推动事物的发展．数学题中的条件与条件、条件与结论之间存在着差异，差异即矛盾，解题过程就是不断地有目的地和有效地转化矛盾并最终实现解决矛盾的过程，从这个意义上来说解题就是转...
作者：常国良 刊期：2014年第09期
培养学生的创新思维能力是中学课程标准的基本要求，也是高中数学教学的重要任务．在数学教学中，培养学生创新思维能力的途径是多渠道的，笔者在教学实践中发现，有效地进行一题多解与一题多变教学是培养学生创新思维能力的有效途径之一．作为高中数学教师，应加强对例题和习题教学的研究，通过科学合理地使用教学素材进行一题多解与一题多变教...
作者：彭伟平 刊期：2014年第09期
新课标背景下，分段函数是在教材中以例题的形式出现的，且未作深入说明，学生对其认识比较肤浅，而高考中对分段函数的考查往往较灵活，涉及范围也较广．本文就分段函数的基本问题进行整理，归纳如下：
作者：徐爱勇 刊期：2014年第09期
每年各地的高考模拟考试，因其对高三的教与学起到风向标作用，故而能够引起广大师生的高度重视．作为一线教师，在每次考试结束之后，摆在面前的重要工作就是试卷的讲评．试卷讲评的好坏直接影响考试所要达到的预期目标，进而影响着教学效果．但是目前，在中学普遍存在着对试卷讲评课不太重视或者操作过程不很科学的现象．
作者：刘宜兵 杨晓琴 刊期：2014年第09期
题目设口，b，c是正数，n是正整数，求证：a/n√a^n＋（3^-1）b^n/2c^n/2＋bn√b^n＋（3^n-1）a^a/2a/2＋c/n√c^n＋（3n-1）a^n/2b^n/2≥1.
作者：陆恒江 刊期：2014年第09期
《数学通报》问题1869给出了如下不等式： 设a，b〉0，若ab≥1/2，则1/1＋a^2＋1/＋b^2≤1＋1/1＋（a＋b）^2,
作者：柳铭 陈宇 刊期：2014年第09期
宋庆老师在文[1]末提出一组4个猜想．其中猜想4· 在△ABC中，有 1/3-cosA＋1/3-cosB＋1/3-cosC≤6/5（1）
作者：刘南山 刊期：2014年第09期
设P是AABC内的一点，若∠PAB=∠PBC=PCA=α，则称点P为αABC的勃罗卡点，α称为△ABC的勃罗卡角．关于三角形中勃罗卡点的研究文献已有不少，本文给出它到三顶点距离的几个不等式．为行文方便，记△BC的三内角分别为A，B，
作者：胡芳举 刊期：2014年第09期
本文将给出圆锥曲线的一组统一性质及其推广． 定理1如图1，已知椭圆x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）及定点N（n，0）（｜n｜≠a，n≠O），过点N任作一直线交椭圆于A、B两点，
作者：朱万江 刊期：2014年第09期
题目 已知椭圆C：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a〉b〉0）的一个焦点为（√5，0），离心率为√5/3. （1）求椭圆的标准方程，
作者：胡云浩 刊期：2014年第09期
近年来，已知椭圆的焦点弦所在直线的倾斜角为θ，求与椭圆的焦半径、焦点弦长有关的问题，频频出现于高考试卷及各类模拟试题．对这类问题的处理，传统的思路是借助于椭圆的第二定义或极坐标方程．而现行新课标教材中又没有详细介绍椭圆的第二定义和极坐标方程，所以不少资料给出的解法是联立直线与椭圆的方程，
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