摘要:新课程标准中关于知识三维目标是:“知识与技能,过程与方法、情感、态度与价值观”,这说明强调教学的过程观是新课程标准所要突出的基本教学理念之一.现代认知心理学则认为数学知识教学的过程是一个动态的生成过程,是教师指导学生学习数学知识和技能的双边活动过程,是学生对数学知识的发生与发展的认识过程;而认知结构则是学生在学习数学知识时在头脑中逐渐形成的认知模式结构,是客观、内在的心理范畴内的东西,
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子:0.17
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
期刊在线咨询,1-3天快速下单!
查看更多>
超1000杂志,价格优惠,正版保障!
一站式期刊推荐服务,客服一对一跟踪服务!