中学数学研究杂志 省级期刊
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
作者：余志成 刊期：2007年第12期
1．研究背景与研究目的 数学建模是一种运用数学解决现实生活问题的数学实践活动，在培养学生数学应用意识和问题解决能力方面具有传统数学教育方式无可比拟的优势．我国于2001年颁布施行的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》第一次把数学模型和数学建模作为实施义务阶段课程的重要途径予以强调，要求从学生已有的生活经验出发，
作者：赵荣夫 刊期：2007年第12期
中学数学教育界对数学能力和数学能力教学的研究多数是浮于浅表的，这将有碍于新课程改革的深层次推进和数学高考命题理论的深入发展．随着高考命题理论的不断发展与创新，在数学高考中采取了以“能力立意命题”的思想，这就要求数学教学不仅是传授知识更是培养能力的过程．同时，新课程标准十分强调“数学创新和数学实践等数学能力”，因此中学...
作者：陈万龙; 元正全 刊期：2007年第12期
课堂教学情境是学生参与学习的具体现实环境．一个优化的充满情感、理智、恰当的教学情境是激励学生主动参与学习的根本保证，恰当的教学情境不仅是教师的教学个性的展示，也是学生个性得以充分展示与发展的条件．恰当的教学情境是集情、趣、智于一体的，有情才能激起学生积极的情感，才能融洽师生关系，才能营造和谐、民主、合作且充满激情的教...
作者：钟志华 刊期：2007年第12期
1．数学命题转换的心理机制 命题转换，简单地说就是把一个命题转换为另一个命题．布鲁纳曾经将转换看作是学习的三个重要过程之一（这三个过程依次为获得、转换与评价）；著名数学家波利亚在介绍解题方法时曾有一句名言：“不断地变换你的问题”．命题转换本质上就是变换问题，通过一再改变问题的叙述和形式，改变观察分析问题的角度，使问题呈...
作者：张俊 刊期：2007年第12期
教学实践表明：学生喜欢做熟悉的题目，但问题的背景发生一点变化就会手忙脚乱，为此在建构主义和布鲁纳的认知结构理论指导下，变式教学便呼之欲出，教师通常将精心设计的变式情境呈现于课堂，课堂因变化而显得生动活泼，学生的兴趣也由此被激发，注意力被吸收，教师的这种变式教学和训练很受学生欢迎，学生乐此不疲，
作者：沈顺良 刊期：2007年第12期
教材是编写者将教学内容浓缩并慎重推敲而成的，由于篇幅的原因教材不可能将定义形成的全过程呈现出来，如果将课本上的定义直接给出，就会缺少知识的形成过程，让学生感觉定义的不自然，会影响学生对定义的理解和知识的结构、前段时间笔者有幸参加了全国第三届青年教师优质课的观摩，从几节课中观摩到授课老师很好地通过类比引导学生自然获得定...
作者：龚辉斌 刊期：2007年第12期
文[1]用导数的方法证明了下面的 结论：在△ABC中，sinA＋sinB＋sinC/cosA＋cosB＋cosC
作者：罗建宇 刊期：2007年第12期
文[1]、文[2]、文[3]给出了黄金双曲线的定义及证明了其若干性质如下：
作者：倪健 刊期：2007年第12期
所谓“黑箱方法”，也称“黑箱系统辩证法”，它是系统科学中认识事物的一种方法．通常把内部构造和机理不能直接观察的事物或系统称为黑箱，然后通过观测外部输入黑箱和黑箱输出的信息的变化关系，来探索黑箱的内部构造和机理．其实，很多对于解题者而言感到束手无策的数学问题就是一个“黑箱”，我们可以采用“黑箱方法”加以解决．
作者：朱宗芳 刊期：2007年第12期
在近几年的高考试卷中，相继出现了一些内容立意新、情景设置新、设问方式新和题型结构新的新型题．由于新型题设计思想新颖，题目形式新鲜，解答要求有新意，能有效地避免试题的模式化，能够使考生在新的情景中实现知识的迁移，从而创造性地解决问题，真正表现出自己的学习能力．
作者：尤荣勇 刊期：2007年第12期
给定数列{an}，若an＋k与an、an＋1、an＋2、…、an＋k-1之间满足关系式an＋k=f（an＋k-1,an＋k-2,…,an）,则称此关系式为k阶递推式．
作者：王峰 刊期：2007年第12期
不等式问题是高中数学的重点和难点，同时也是高考的热点．不等式问题的求解往往运算量较大，主要是因为解题过程采用了分类讨论的方法所致．然而也有不少不等式问题，表面上看似乎需要分类讨论求解，但如果能够挖掘出问题的特殊性，分析问题的结构特征，灵活运用有关公式、法则、性质、方法，适当采用变形方式，改变解题策略，就能有效地回避分...
作者：于爱平; 戴宏照 刊期：2007年第12期
分类讨论是解决问题的一种逻辑方法，也是一种重要的数学思想方法，其实质是“化整为零，各个击破，再积零为整”的数学策略，具有逻辑’严密、知识覆盖面广、综合性强等特点．为了准确理解和应用，避免主观性和盲目性，下面仅就解析几何中的分类讨论问题，谈谈个人的认识和体会．
作者：张传鹏 刊期：2007年第12期
数形结合法是数学中一种重要的思想方法，也是高考要求掌握的重点的思想方法之一．数形结合法具有直观、形象、简洁、快速的特点，因而倍受师生青睐，对于有些问题，若能抓住本质，以形辅数，数形结合，则可直观、快速地求解．本文就用数形结合方法解决高考中的函数问题谈几点做法，以供参考．
作者：钱朝晖 刊期：2007年第12期
分段函数是在定义域的不同部分上有不同的解析表达式的函数，其表达形式可表示如下：
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：旬刊
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发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
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发行周期：双月刊
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发行周期：旬刊
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期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
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