中学数学研究杂志 省级期刊
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
杂志简介：《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为36-1100/O1，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
作者：殷伟康 刊期：2008年第04期
“什么样的数学教学才是有效的？”“我的数学教学有效吗？”“有没有比这更有效的数学教学方法与方式？”这些是在实施高中新课程中数学教师经常思考的问题．
作者：张仲庚 刊期：2008年第04期
数学新课程教学在我省已经实验了近两年，教师教学工作面临困境：内容多、节奏快、疲于应付、急功近利．罗素说：“凡是你所教的东西，要教的透彻”．“教育是慢的艺术”．因此，教学要返朴归宾，要遵循和把握教学过程中“慢”的客观规律．教师要积极开展有效“慢教学”的研究，追求“让学生快乐学习”的目标．教学中的“慢”应该是教学中学会“...
作者：廖安平 刊期：2008年第04期
自从信息论诞生以来，学界对它的研究日渐深入，其应用领域也日益扩大，已渗透到生物学、医学、生理学、语言学、社会学和经济学等各个领域．信息论的发展，推动着社会经济的飞速发展，也带动着教育的不断前进．
作者：戴静君 王良骏 刊期：2008年第04期
新课标在“课程基本理念”中倡导积极主动、勇于探索的学习方式．指出：“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，高中数学还应倡导主动探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式．”本文从笔者一节试卷讲评课中的一道试题的讲评说起，谈谈在高三复习教学中如何把学生置于教学的出发点和核心地位，应学生而动，应情境而变，...
作者：陈宇 刊期：2008年第04期
文[1]依函数f（x）=ax＋b/x（a，b〉0）的图象特征，将其称为“双勾”函数．首先“利用函数的极陵求出f（x）=ax＋b/x（a，b〉0）图象的渐近线”，进而提出并证明了猜想1：“双勾”函数f（x）=√3/3x＋2√3/x的图像是双曲线。
作者：李歆 刊期：2008年第04期
肖赣华老师在文[1]最后提出了一个猜想： 猜想 若a，b，c为正数，则a^2/b＋c＋b^2/c＋a＋c^2/a＋b≥1/2（bc/a＋ca/b＋ab/c）
作者：苏进文 刊期：2008年第04期
定义 以椭圆的两条焦点弦为对角线的四边形称之为椭圆焦点弦四边形．
作者：李凤华 刊期：2008年第04期
数学高考科《考试要求》对于圆这部分，要求在内容上掌握圆的标准方程和一般方程，理解圆的参数方程；在能力上能根据所给条件选取适当的方程形式，利用待定系数法求出圆的方程，结合圆的几何性质解决与圆有关的问题．由此可知，求圆系方程的问题无论是从方法上，还是从内容上都是教学中必须注意的问题．而这种问题通常的表现形式是：过两个已知...
作者：徐小庆 刊期：2008年第04期
题目 已知椭圆C的中心在坐标原点，焦点在x轴上，椭圆C上的点到焦点的距离的最大值为3，最小值为1．（1）求椭圆C的标准方程；（2）若直线l：y=kx＋m与椭圆C相交于A、B两点（A、B不是左右顶点），且以AB为直径的圆过椭圆C的右顶点．求证：直线l过定点，并求出该点的坐标．
作者：杨利刚 刊期：2008年第04期
在有关涉及恒成立问题中参数范围的求解，其一般方法是通过变形，分离变量，进而转化为变形后代数式的最值或取值范围的求解．本文就分离变量后代数式最值（取值范围）求解的途径，作一些探讨和归纳整理．
作者：苏立标 刊期：2008年第04期
线性规划问题是高中数学的重要内容，是“沟通”代数与几何的重要桥梁，它以其直观性地解决问题而“一枝独秀”．在有关的线性规划问题中，由于目标函数形式的多样化与隐蔽性，．所以我们要充分研究与挖掘目标函数的几何意义，将其由“数”向“形”转化，使目标函数具体化、明朗化，是我们解决这类问题的关键所在．本文通过几个例题罗列了实现目...
作者：潘璞 刊期：2008年第04期
题目：（2007年江西高考第12题）设p：f（x）=e^x＋lnx＋2x^2＋mx＋1在（0，＋∞）内单调递增；q：m≥-5，则p是q的（）条件． A．充分不必要 B．必要不充分 C．充分必要 D．既不充分也不必要
作者：林明成 汪建 刊期：2008年第04期
在运用均值不等式解题时，我们常常会遇到题中某些式子不便于套用公式，或者不便于利用题设条件，此时需要对题中的式子适当进行配凑变形．“配凑”是一种重要的数学思想方法，以此思想为指引，可以引发出种种解’题技巧、笔者通过实践，把运用均值不等式的配凑技巧概括为以下五类。
作者：王菁 刊期：2008年第04期
正如著名数学家希尔伯特所指出的那样：“数学科学是一个不可分割的有机整体，它的生命力正是在于各个部分之间的联系，数学的有机统一是这门科学固有的特点．”而数学高考题之间也存在着形异而质同的现象，下文就两道2006年的高考试题之间的联系及其延伸做一探讨，并求教于方家．
作者：江民杰 刊期：2008年第04期
数学高考备考后期主要是进行综合训练及试题点评．试题点评既要照顾大面积学生的需要，又要兼顾部分尖子生的特别要求；既要帮助学生掌握必备的基础知识，又要帮助学生全面提升能力．点评每份试卷，我们应注重：整合各知识点，强化各知识的联系，构建基础知识网；针对一（数）题进行综合点评，深究命题背景；活用数学思想，使解题策略和方法明确...
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.48
期刊级别：北大期刊
发行周期：旬刊
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期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊