杂志简介:《中学数学研究》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为36-1100/O1,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学纵横、教例探微、专题研究、解题方法与解题技巧、竞赛之窗
作者:刘军勋 刊期:2012年第04期
现行北师大版的《中学数学实验教材》的形式和内容、基本理念和体系结构较旧教材都有了巨大转变,其特点为:精简实用、返璞归真、顺理成章、深入浅出,注重学生的实践能力和创新精神,这种转变,使我们的教与学蕴生了新的教学理念和新的教学方法.其中,“想一想”出现在实验教材中相应问题处,是这套教材的重要特色之一,
作者:杨于忠 刊期:2012年第04期
重视知识形成过程,就是要求我们教师在教学中通过适当的问题情境,让学生经历“数学探究”的过程,即学生在学习数学时不是简单地背几个公式、定理,而要弄清楚这些公式、定理的背景和来源,由此理解所学知识,同时学习分析问题和解决问题的方法,以提高自身的数学素养,为今后的发展打下一个坚实的数学基础.因此,老师在教学中要努力克服以考...
作者:方志平 刊期:2012年第04期
数学课外活动课可根据学生的兴趣爱好创设课程内容,这是它区别于课堂教学的最大特点,更重要的是,它充分体现了新课改的开放性要求.实践证明,一次有意义的数学课外活动课,对激发学生学习兴趣往往会有意想不到的效果,能在学生的心灵中点燃起热爱数学的火花.如何巧用数学课外活动课激发学生学习兴趣?笔者认为,可从以下五个方面着手:
作者:朱方 崔宝法 刊期:2012年第04期
1.教学现状与问题的提出 在数学教学中经常遇到这样的现象:一个稍微用功一点的学生,在课堂上听懂教师讲的内容并不难,仿照例题解几道题也完全可以,但是要用学过的知识去解决一个新的问题他们就会觉得束手无策.
作者:韩保席 刊期:2012年第04期
“学生活动”是苏教版高中数学新课标教材教学内容组织形式的主要环节之一,目的是让学生更好地体验数学,从而建构数学理论,进而运用数学解决问题.数学课堂中的学生活动包括:“观察、操作、归纳、猜想、验证、推理、建立模型、提出方法等个体活动,也包括讨论、合作、交流、互动等小组活动.”
作者:蒋昊 刊期:2012年第04期
“对数函数”是学生从未接触过的一个全新的函数模型,是高中数学中的重要内容,在高考中占有一定的比重,而《对数的概念》作为“对数函数”这节的入门第一课就显得尤为重要.本节课的主要教学目的是通过课堂教学让学生理解对数的概念,了解对数与指数的关系;掌握对数式与指数式的互化并形成技能;通过分组探究活动,能发现并简单运用对数的恒...
作者:王贤华 刊期:2012年第04期
“牛”,很早的牛,是非常狂野的,但人们在经过与牛多年的较量后,终于发现了它的软肋,找到了制服的方法,即只要牵着其鼻子,它就会由你掌握.同样,在处理数学题时,尤其是面对相对较复杂的问题时,也需要我们善于观察,不断总结,努力寻找数学中的“牛鼻子”,从而达到控制全局的效果.
作者:蔡卫兵 郭丹嵩 刊期:2012年第04期
“水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发出光.”拜读了《中学数学教学参考》中旬2010年第12期童鹏老师的文章《节外生枝,时有暗香来——初中数学课堂中动态生成的“跟进策略”》和2011年第3期孙长智老师的文章《也谈课堂教学中动态生成的“跟进策略”》后深有感触,课堂的精彩往往来自教师精心预设和学生真情流露基础上的绝妙生成,
作者:崔凤仙 刊期:2012年第04期
文[1]提出了一个猜想,其中第一部分如下: 设a,b〉0,n是正整数,当n≥2时,若a+b≤
作者:王红权 刊期:2012年第04期
文[1]给出了如下不等式: 设a,b,c,d〉0,且a+b+c+d=1,
作者:王凯 刊期:2012年第04期
设a、b为正实数,且a+b=1,则(a+a^-1)+(a+b^-1)≥2^-25.此不等式为经典(Hardy)不等式之一,证明过程较简单,而且有多种证法,在此就不赘述了.
作者:李凤华 刊期:2012年第04期
圆锥曲线是平面解析几何最重要的内容,也是高考的必考点之一,考查角度除了求标准方程外,还常常伴随着求切线的方程、弦长,证明定点或定值等问题.这类问题往往运算量较大,考生多以失败而告终.事实上,解析几何是用代数的方法解决几何问题,如果我们善于利用几何性质解题,便可以起到事半功倍之效.
作者:黄俊峰 吴昱 袁方程 刊期:2012年第04期
在圆锥曲线中经常碰见这样的问题:过圆锥曲线焦点F作倾斜角为a的直线l与圆锥曲线相交于A、B两点,圆锥曲线的离心率为e。
作者:郭满甫 吴昱 刊期:2012年第04期
二十一世纪以来,我国教育改革不断推陈.出新,高校自主招生就是高考改革以来推出的一种新的招生模式,各级中学为增强实力、提高学校竞争力和知名度,越来越重视自主招生这种招生模式,有的学校甚至为此成立自主招生研究办公室,成立自主招生培训师资团队.在这样的形势下,作为一名高中数学教师有必要对当今自主招生数学试题的特点作必要的了...
作者:蔡勇全 刊期:2012年第04期
探求圆锥曲线中参数的取值范围是近几年高考考查的热点,此类问题涉及的知识面广、综合性强、难度较大,极具挑战性,解决这类问题的关键是深入挖掘题中的隐含信息,构建与参数有关的不等式(组),将问题转化为解不等式(组).本文结合实例介绍构建不等关系探求圆锥曲线中参数取值范围的几个切入点,供大家参考.