首页 期刊 中学数学研究 例析数学学习中的直觉思维培养 【正文】

例析数学学习中的直觉思维培养

作者:庞良绪 上海市市西中学; 200040
直觉思维培养   数学学习   例析   数学直觉思维   逻辑规则  

摘要:数学直觉思维是指人们不受固定的逻辑规则约束,对数学对象(结构及其关系)的某种直接领悟和洞察,它是人们运用已有的知识组块和形象直感,

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