首页 期刊 中学数学研究 研究性公开课的实践和思考 【正文】

研究性公开课的实践和思考

作者:戚有建; 沈军 江苏省扬州中学; 225009; 江苏省高邮中学; 225600
实践   公开课   高中数学   一线教师   课堂教学  

摘要:随着高中数学新课改的推进,“研究性学习”的观念越来越得到大家的认可,作为一线教师,笔者也在努力创造研究性学习的实践机会.笔者发现,在课堂教学中进行研究性学习,既能提高课堂效率,

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